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【小孩发烧怎么办】小孩“分心”锻炼协调能力

时间:2021-08-16 来源:早期教育 点击:

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导读:孩子注意力的集中或是分散,都需要经过后天的培养得来,而对于孩子来说接受训练的最佳时期就是幼儿这个阶段。

随着生活节奏加快、生活愈来愈丰富,人们往往同时要干好几样事情,小孩一边做作业一边看电视,大人一边上网一边和家人聊天。宝宝更出色美国行为学家、心理学家和教育专家新近合作从事的一项专题研究证实:儿童可以同时把注意力集中在2—3种事情上,而成年人更可以同时把注意力集中在多至 4~6种事情上,即便是刚刚学步的1岁婴儿,也可在父母的教导下一边听从父母的指点,一边迈出蹒跚的步子。这就意味着,对一个头脑和身体均正常的人来说,“一心”是完全可以“两用”甚至“多用”的。

培养小孩正确“分心”

    “一心多用”与“分心”不同

“做事或学习一定要专心,不能马马虎虎,注意力要集中,不能走神……”家长常这样唠叨,家长希望孩子上课时能认真听讲、认真写作业等等,害怕孩子因为注意力过于分散导致效率下降,浪费时间。这种教育方式并没有问题,但它的侧重点只能锁定在“一件事”上。而日常生活中,不少活动本身却需要同时注意好几个方面,特别是较为复杂或富于变动性的活动,比如过马路。

与传统意义上的“分心”不同,专家所提出的新角度是为了教会孩子养成一种统筹兼顾的生活习惯,以成人为例,开车时手在控制方向盘的时候眼睛还时刻关注着后视镜,这种看似“下意识”的行为,实际上是各种单项能力熟练运用后的综合使用结果。当孩子还小的时候,家长就应该开始着手培养他们这种“一心多用”的本领了,这将为孩子长大成人之后的独立自主生活奠定基础。

“分心”训练益处多

研究表明,经过“一心多用”训练的孩子当需要对某件事集中注意力时,往往持续的时间更长,脑子反应也很快,四肢配合协调,记忆力较强,动手动脑的积极性也比较高,更富于创造性。逐渐地,孩子会形成一种“时间效率”的概念,知道如何把事情合理地安排好,清楚自己制定什么样的计划既节省时间,又能高效地达到令人满意的效果。这样一来,对孩子情商的提高也有很好的帮助作用。因此,家长应重视孩子能力之间良好的配合,这样当他们长大后遇到复杂的事情不会手忙脚乱。

培养孩子正确“一心多用”

注意力的“分配”和注意力的“集中”一样,也需要后天培养,而婴幼儿时代对其所做的有意识培养尤为关键。曾经有个有趣的实验:专家让几个学习能力欠缺的孩子一边念一串数字,一边用手写着另一组不同的数字。结果孩子们在听说读写、计算推理方面都有了不同程度的提高。仔细想想,这样的训练方法表面上是分散孩子的注意力,从深层次来讲反而是在锻炼孩子把注意力集中起来,因为精力集中在不同的事情上,这期间有个自主合理的分配过程,实际上也就是达到了训练的目的。

这种方法对于学习能力强的孩子同样适用。平日里,家长就可以把许多活动叠加起来,比如让孩子边唱歌边用双手挥舞出歌曲的节奏,或者一边讲着简单的故事一边做出不同的脸部表情,或者一边听故事一边进行简单的加减运算……父母可以根据孩子年龄、爱好、智力水平、表现能力等,不同方面因材施教,由浅入深,阶梯式训练。需要注意的是,家长给安排的各项活动孩子都要很熟悉,如果安排的每项小任务对于孩子来说都很困难和复杂,那结合就达不到训练的效果和目的了。  

 接受过“一心两用”训练的3周岁以上的孩子在这方面往往有上佳的表现。此外随其智力和体力水平的提高,训练的内容可继续扩大,难度也可渐渐提高。父母可根据其兴趣爱好、表现能力和智力、体力的综合水平因材施教,让他们有选择地进而接受诸如边听音乐边准确击出伦巴、探戈等舞曲的复杂节奏,边讲故事边表演魔术,边看电视边背诵诗歌,边背诵英语字母表边以躯体动作做模拟字形表演,边弹琴边唱歌等难度较大的“一心两用”的训练。

值得注意的是,并非所有活动或工作都是可以同时进行或同时操作的,条件是同时关注的两件事之中至少有一件是孩子较熟悉又较简单的。同时,“分心”训练要合时合宜,吃饭、学习知识等需要高度注意力时都不适合进行,以免造成不良影响此外,有些场合如“一心两用”可能引发副作用,那就不要勉强(如一边用餐一边讲故事就不宜提倡,因为分心可抑制孩子唾液的分泌从而影响正常消化)。父母还须特别提醒那些经常坐不住的“多动”孩子:要是在听课时看连环画或做小动作,那就“丢了西瓜得了芝麻”,完全得不偿失啦。

本文来源:http://www.thinksoul25.com/qinzi/102609.html

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